“a.31b.21c.13d.以上三个答案都正确”
！！！好家伙啊，辛刚毅这次是来真的。
台下的众老师初看这道题，全都条件反射般的没什么反应，但反应过来现在是一个初一的学生要做这道题时，全部无一例外的吸了一口凉气。
这才是第一道题啊！竟然就是这样重量级别的题目。
放在高中，这道题你要做出不来，高中的数学老师会怀疑你怎么考上高中的了。可放在初三，也真的不算一道难题。
但这可是初一的学生啊！方程才是刚刚学习，面对这道题，能搞清楚平方和根号是啥玩意就不错了。
辛刚毅却并不觉得自己出的这第一题刁难卞程了。
笑死，他在学腾网上出的那道题，已经是这个难度的十倍了。
辛刚毅指了指第一排的一个空座位，淡淡的说：
“演算纸和笔已经给你准备好了。”
“不需要，答案是c选项，13。”
卞程不假思索的就回答出了这道题的答案。
随着卞程的话音落下，在场的人有一个算一个，全部瞪着眼睛，不敢相信自己的耳朵。
“秒……秒算！”
虽然他们还没来得及算这道题的答案是多少，但从卞程回答问题的流畅程度与自信程度来看，大概率是对的了……
辛刚毅却并没有其他老师表现得那么夸张，但心里也是小小的触动了一下。
这道题表面上看似一点也不难，答案也非常好算。
首先按照正常的解题思路，通过第一个等式算出x可能等于的三个值，然后代入到第二个式子里求出答案。
这样的做法虽然没什么新意跟技术含量，但是十分的好理解并且客观，可是你如果真的这样做了，那毫无疑问就会陷入一个误区。
辛刚毅面无表情的问道：“卞程，解释一下怎么做的吧。”
这道题其实是有一个非常恶心人的巨坑存在的。按照传统做法，你把三个答案全部带到第二个式子里，你会发现abc三个答案全部都是正确的，你就会奔着d选项选去了。
而卞程竟然在这个坑上一秒都没有犹豫就绕过去了，并且选择了正确答案c，不免让辛刚毅对其另眼相看。
卞程轻松无比的说道：
“题目已经告诉了，x是一个实数，令x²-9x+20＝0的话，得出来的两个答案是4和5，放在根式√￣3-x里面，根号下面就会出现负数了，所以只能令√￣3-x等于0，把x＝3代入到后面的式子里，就能得出来答案是c选项。”
说实话，这个坑就是高中生都会经常掉进去，光是把注意力放在一元二次方程式上面那就错了，别忘了这个x也是要代入到根式下面的，而根号下又不能有负数。
“不错，思路非常的清晰！”
坐在台下的姜志学主任微微一笑，毫不吝啬的夸奖着卞程。
这第一道题，考察的就是你足不足够细心。
台下的其他老师也纷纷对卞程表现出了认可，辛刚毅点了点头，没多说什么，手里的翻页笔切到了第二张ppt。
“第二题：”
“某出版社要出版一套百科全书，固定成本为8万元，每印制一套需增加成本20元，如果每套定价为100元，卖出后有三成给承销商，出版社要盈利10％，那么该书至少应发行多少套？（精确到千位）”
这道题倒是没有第一题那么坑人了，只是单纯的考察计算能力与逻辑思维。
卞程的大脑飞速运转着，瞬间就算出了具体的答案。
刚准备脱口而出答案是2487套，卞程却立马憋了回去。
这要是直接回答出来了，那他卞程也太特么的太变态了！丝毫是不给这道题的计算量一点面子啊……
何况这道题要求的是精确到千位，只需要告诉需要几千套就足够了，卞程这直接给精确到个位数！还是秒算出来……
他可不想被拉到人类研究中心去给开瓢咯……
卞程装模作样的走到给自己留好的空位置前坐下，手底下动作飞快的写了一行式子，然后脱式计算了两步得出答案。
“答案是……2400套左右。”
在演算纸上停留了不到20秒，卞程就抬起了头。
在场的老师再一次刷新了对卞程的认知。
“我尼玛……这么快？”
“才10几秒，这么短的时间想要理清楚题目都不够吧！”
……
这一次，就连辛刚毅都有些控制不住自己的表情了。
这计算能力也忒恐怖了吧！你特么上辈子是个计算机？
这道题没什么特别的，搞明白解题思路之后列几行整式，稍微估算估算就做出来了。
但你得知道，逻辑思维忽然开窍的确有可能，但特么计算能力这种东西可是没有任何捷径可寻的啊！只能是日积月累的训练才能得到提升。
辛刚毅脸色变得有几丝尴尬。
竟然卞程都有这样的计算水平了，那后面的三、四、五题其实都没必要做了，因为考察的点基本跟这道题差不多。
但是出都出了，不做白不做。辛刚毅还是把后面的三道题放出来让卞程做了。
三四五题如出一辙，都是有些绕人的计算题。卞程在纸上写下两行式子以后把答案直接报给了辛刚毅。
毫无疑问，三道题的答案都完全正确。
当老师们还沉浸在卞程惊人的计算能力中时，ppt直接来到第六页，所有的老师看清题目后，都呆住了。
“这……辛组长……对初一的学生来说，真的没必要吧……”卂渎妏敩
台下的一位女老师皱着眉头，略有不满的冲辛刚毅说道。
“我也认为太过了，仅仅是初一组的奥数竞赛的话，完全没必要严苛到这种程度。”
竟然连平日里与卞程水火不容的何隆都在此时站出来为卞程打抱不平。
“这要是传到别的学科小组成员的耳朵里，他们难道不会弹劾我们压榨学生么？”
一个初三年级的数学老师也跟着附和。
“第六题：如图，a、b、c三点均在二次函数y=x²的图像上，m为线段ac的中点，bm∥y轴，且mb＝2，设a、c两点的横坐标分别为t1和t2（t2＞t1），则t2-t1的值为”
题目旁边则是一个二次函数混杂一个三角形的图片。
为什么会有这么多老师对这道题如此不满呢？
因为这道题就是上一次初三数学月考的试题！
竟然让初一的学生解二次函数的图像问题，还是这种有一定难度的图像问题。
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